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      2018年教師資格面試答辯幼兒美術《動物園》
      來源:學易網校 2018/4/8 11:53:00 【字體:放大正常縮小】【打印頁面

       教師資格證面試備考資料面試試講

        【考試題目】
        (一)試講題目
        1.題目:繪畫《動物園》
        2.要求:
        (1)現場展示,繪畫滿足主題,具體內容不限。
        (2)10分鐘內完成。
        (二)答辯題目
        1.你認為你畫得好嗎?
        2.如果在繪畫過程中,幼兒不遵守繪畫秩序,你該怎么辦?
        【考題解析】
        活動設計指導:
        中班美術活動《動物園》
        一、活動目標
        1.認知目標:認識常見動物的特征,知道常見動物的造型特點。
        2.技能目標:逐步形成觀察力和繪畫表現能力,鞏固畫動物的技能。
        3.情感目標:喜愛美術活動,大膽地與同伴分享自己的創作作品,萌發喜愛動物的情感。
        二、活動重難點
        1.活動重點:能夠用流暢的線條畫出動物的主要特點。
        2.活動難點:構圖有層次,畫面豐滿。
        三、活動準備
        1.經驗準備:幼兒有逛動物園的經歷,會唱《走路歌》。
        2.物質準備:動物園的圖片、畫筆、白紙。
        四、活動過程
        (一)開始部分
        歌曲《走路歌》導入,引出活動主題,吸引幼兒學習興趣。
        師:小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖呀搖呀搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。小動物們來了,它們是怎么走路的,一起模仿一下吧。
        (二)基本部分
        1.教師出示圖片,請幼兒觀察動物特征
        (1)教師繪畫展示動物園里的動物,請幼兒欣賞,初步了解動物的外形特點。
        (2)幼兒說出動物園里不同動物的造型特征,為學畫做準備。
        師:動物園里都有誰?它是什么樣的?你能說一說嗎?
        2.教師講解繪畫要點,幼兒學習。
        (1)教師分發材料,交代作畫要求。
        師:注意事項為保持畫面干凈,小畫筆用完后要蓋好小帽子。
        (2)幼兒作畫,教師巡回指導。
        (3)幼兒自由繪畫自己心目中動物園的樣子。
        幫助能力弱的幼兒掌握動物的典型特征。鼓勵能力強的幼兒使畫面完整、細節豐富。
        3.幼兒相互欣賞繪畫作品,進行評價。
        師:我們來看一看每個小朋友的作品。誰來說一說,自己的畫是怎么畫的,你最喜歡哪一幅,動物園里還可以有什么?
        (三)結束部分
        教師將幼兒的作品張貼到展示墻上面,供小朋友們欣賞,并進行表演游戲。
        (1)鼓勵幼兒用動作語言來表現自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
        (2)鼓勵幼兒主動邀請同伴一起來用肢體動作表現自己繪畫的小動物。
        五、活動延伸
        延伸到家庭:回家和爸爸媽媽一起逛動物園,看看動物園里還有什么。來園后和小朋友們一起分享。
        繪畫作品展示:
        教師資格面試
        答辯題目解析:
        1.你認為你畫得好嗎?
        參考答案:
        整個畫面的布局飽滿豐富,主題突出。繪畫的元素以動物為主,圖畫中有獅子、老虎、熊貓、猴子等動物園中常見的小動物,并且也有動物園中的一些常見事物,如動物園大門、柵欄、平衡木等。繪畫元素也很重視細節的處理,如大象的歡樂、猴子抱著桃子的靈動都充分地體現了出來。畫面色彩搭配合理,黃色和綠色為相近色,兩個顏色在十二色盤中為120度以內,搭配起來比較協調,畫面的顏色也充分運用了同色系搭配,使整個畫面過渡自然。如土地的黃色與柵欄的橙黃色,既有層次的交錯感,畫面也協調。
        謝謝考官。
        2.如果在繪畫過程中,幼兒不遵守繪畫秩序,你該怎么辦?
        參考答案:
        首先在幼兒繪畫之前,我就會給幼兒制定一個“繪畫小約定”,讓幼兒在繪畫的過程中,不亂扔紙、筆,不隨意亂涂亂畫,不能夠破壞別人的畫面等等。如果幼兒在繪畫過程中,不遵守繪畫秩序,我會跟這名幼兒單獨談話,了解為什么不遵守秩序的原因。
        幼兒由于氣質類型的差異,很多幼兒對于繪畫活動堅持性不長,往往三分鐘熱度,針對這種情況我會用新穎的方式吸引幼兒主動作畫,讓他們喜歡畫畫,比如創設幫小熊送賀卡的情境,讓幼兒幫小熊在賀卡上畫畫。除此之外,有些幼兒日常行為規范和規則意識比較差,所以出現不遵守秩序,針對這種情況,我會告訴幼兒他的做法是不正確的,再給幼兒講一遍繪畫的秩序規則,并讓幼兒意識到不遵守秩序的后果。
        在其他的教育活動中,我也會給幼兒強調規則意識,以及增強幼兒的自控能力和堅持性。
        謝謝考官。

          以上學習資料均來源于網絡,若內容與教材有所差異請以教材或老師課堂所講內容為準!

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